高一年级召开心理健康座谈会
时间：2022-03-19浏览：6366
3月7日下午18点20分，金年会金字招牌诚信高一年级在教学楼三楼教室举行心理健康教育座谈会，会议由盛老师主持。
我校心理健康教育和心理咨询活动已经开展了好长时间了，对于一名非专业人员来说,我有点力不从心﹐总是在摸索中前进，创设育人情境,营造优美的校园环境,促进学生心理品质的优化。学校是学生的第二个家，学生从学校不知不觉的接受教育和影响，校园中书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。
目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。
此外，带领学生们做了个心理团辅游戏——鸡对鸭讲。
配备:一个纸箱，若干张便条簿，一群可爱的人。
玩法:最少要有四到五个人玩，人越多越好。每个人发一张纸。每个人在纸上针对另外某个人写下问题例:小王的头发为什么那么短?)。写完后丢在一个纸箱里面。每个人轮流抽,如果抽到自己写的就丢回重抽。随意想一个答案，写在另外一张纸上。答案丢在另一个碗里，问题自己留着。问题抽光、答案写光后，开始玩:每个人轮流，先念出自己手上拿的问题，
再从碗里抽一张答案，念出来（抽到自己原来写的答案就丢回重抽)。这种玩法可以一直重复下去，不会玩腻的。
效果:“命中率”大约百分之七十五，搭对时很爆笑，自己去试试看。建议:要问“为什么”型的问题，以“因为”回答。可不要问“是不是”型的问题哦。
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心理团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。活动结束，同学们还意犹未尽，在活动中他们真切地感受到:心理教育团辅课不单单是简单的游戏，更有游戏当中努力的他们。大家不仅学会了团结协作、学会了互相包容体谅、学会了互相关心帮助，而且在游戏中更加深了彼此的了解，主动快乐融入集体，为每位同学增添了前行的力量!
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